| Programa: | Buen vivir: Calidad de vida urbana y rural |
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Antecedentes
Un indicador sobre la crianza primera de los niños es su búsqueda de autonomía, un niño criado con afecto muestra mayor independencia, o en su defecto, expresa angustia al separarse de los padres pues no está seguro y teme perderlos si se distancia un poco. Así mismo, el bienestar en el hogar se expresa fuera de él con la aplicación tranquila en actividades artísticas, deportivas o sociales; en su defecto, cuando el niño o adolescente está atrapado en las luchas intestinas de la familia, toma partido por alguno de los progenitores, pugna con la contraparte y rumia persistentemente una situación en la que poco o nada puede hacer, se abstrae de su vida como niño o adolescente.
Tendencia actual
Suponiendo que la Ruta de Atención Integral funcione y los niños avancen en su capacidad de ganarse en autonomía, ello no sería suficiente y entonces se requieren escenarios y espacios donde desplegarse: donde entender de la igualdad actuando con iguales sin la autoridad del adulto, donde comprender que su virtud para interpretar un instrumento musical o jugar futbol se potencia cuando armoniza con otros; donde entender de equivalencia, igualdad, reciprocidad o justicia cuando busca relaciones equilibradas con los otros iguales; donde instituir normas y acatarlas, no porque lo diga la Ley sino porque así lo acordaron; donde sostener la palabra y no cambiar las reglas de juego a conveniencia; donde considerar a los otros con la misma consideración que espera de ellos; donde escuchar perspectivas o valores distintos sin necesariamente compartirlos y aun así, sentir que pueden ser un buen equipo o una excelente orquesta. En resumen, aprender a cooperar alrededor de actividades constructivas para ser más autónomos e independientes.
Definiendo el rumbo
Es aquí y con esta perspectiva que se proponen los Centros de Referencia en artes, deportes e idiomas y cultura universal. De referencia, pues a ella podrían acudir los jóvenes de todos los colegios o en otros programas, sin la estratificación que por momentos se intentan instaurar en el sistema educativo, solo basta con ser ciudadano; de referencia pues tales actividades no serían de cada institución educativa y allí se agruparían todos los formadores en artes, deportes e idiomas, en lo posible en lugares distintos a las IED, y en contra jornada, de tal forma que los niños y jóvenes puedan estar socializando la mayor parte del día, evitando la ociosidad improductiva del medio día en que no reciben clases, no socializan y tampoco están con los padres.
Inicialmente dichos centros de formación se implementarían con los docentes hasta ahora desperdigados en cada institución, el apoyo de embajadas y los normalistas de Villahermosa, buscando que en dicha normal se instaure la universidad en provincia para licenciaturas en artes, deportes, idiomas, historia, geografía y cultura universal, siendo con el tiempo el centro de gravitación para toda esta iniciativa.